Archive for Dislàlia

Más juegos con letras y fonemas

Podemos hacer sopas de letras, laberintos, caminos hacia el castillo, comecocos… Todo lo que se te ocurra para alcanzar las letras del abecedario. Lo tienes en el siguiente enlace:

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2007/aprendizaje_lectoescritura/html/menu2.html

lectoescritura

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Trabajamos las letras

Si queréis practicar con las letras del abecedario, podéis entrar en la página que os propongo y pasarlo bien adivinando palabras, “cazando” manzanas y un montón de actividades más. Espero que os gusten:

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2003/letras/menu2.html

pag lletres

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Causes de la dislàlia en la infància

La dislalia es muy fácil de identificar. Cuando un niño con más de 4 años pronuncia mal las palabras, no logrando una articulación correcta de las sílabas, el entorno familiar, así como el educativo del niño, lo notará. Al principio, muchos intentarán ayudarlo, corrigiendo su forma de hablar, mas sin un tratamiento orientado y especializado, es muy difícil, ya en esta etapa, solucionar el problema de una forma casera. Llegeix la resta d’aquesta entrada »

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Diguem /kasa/ i no /tasa/

FONEMA /k/

Características

  •  Linguovelar, oclusivo, sordo.

Posición tipo

  • Labios y dientes: algo separados, la mayor o menor separación influye poco en la articulación.
  • Lengua: el ápice toca los alvéolos inferiores y el postdorso se apoya con fuerza en el velo del paladar (variando la zona según la vocal de que se trate) e impidiendo la salida del aire. Llegeix la resta d’aquesta entrada »

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Pronunicem el fonema /l/

FONEMA /l/

Características

  • Linguoalveolar, lateral, sonoro.

Posición tipo

  • Labios: entreabiertos, con una separación aproximada de 1cm. dejando ver los dientes y la cara inferior de la lengua.
  • Dientes: con una separación aproximada de 5 mm.
  • Lengua: el ápice se apoya en los alvéolos de los incisivos superiores, quedando a ambos lados una abertura por donde sale el aire. Llegeix la resta d’aquesta entrada »

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Travallengua per a treballar el fonema /s/

“Sale sal de las salinas
salinas que dan la sal
si salamos en las salinas
salimos salados de sal”
“Soy sin ser
ser sin soy
si soy un ser”
“Si cien sierras aserran cien cipreses
seiscientas sierras aserran seiscientos cipreses”

 

“Simio y simia es un símil
símil es similar a similitud
similitud entre simio y simia
es una similitud similar a símil sin ser soy”

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Teballem la dislàlia del fonema /r/

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